葫芦岛市师范附属小学位于渤海之滨,座落于葫芦岛市莲花小区，建筑面积6845平方米，环境幽雅,设施齐全。前身为锦西炼油化工总厂第三小学，始建于1994年，于2000年归属地方管理，更名为葫芦岛市师范附属小学，是迄今为止葫芦岛市教育局唯一一所直属小学。
前进中的师范附小，已经走过了十二年的光辉历程。学校现有83名教职工，30个教学班、学生1542人。配有符合国家标准的劳技实验室、科普实验室、语音室、微机室、电教室、舞蹈室、音乐室、美术室、图书室、阅览室多媒体教室，满足了现代化教学的需要。2004年市教育局投资建设学校操场，铺设人工草坪，塑胶跑道，操场占地面积18000平方米，成为我市唯一一座标准化场地，也成为学生运动的“家园”。
学校领导班子廉洁，实干，团结，高效，更新观念，科学管理。，恪守“在特色上做文章，在创新上求发展，依法治校，改革活校，科研兴校，特色立校”的办学理念“让每一个学生拥有成功的人生起点”的办学宗旨，，培养师生的创新精神，从而使师范附小成为闻名全市的育人天地，成材的摇篮。
学校教师具有良好的政治素质，师德高尚，敬业爱生，廉洁从教，为人师表；教育能力、教学及教科研水平高，适应教育发展、课程改革及学校工作的需要；教师的学历达标率达到100%，83名教师，其中21名教师达本科学历，54名教师达大专学历，国家、省、市骨干教师20名，小学中学高级教师14名。小学高级56人，多人次多学科获国家、省市级优质课，并承担了各级科研课题，参与新课程教材和教辅材料的编写工作。
十几年来师范附小以“三个代表”的重要思想为指导，以全面实施素质教育为目标。按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展教育的决定》的要求，在校园环境建设的各个环节通过艺术的形式体现出素质教育的宗旨。以学生为本，精心营造一个“以美促德，以美益智”的艺术化校园环境。努力使学生在一个有限的空间里接受“无限的美育”。
我校校园环境建设坚持以人为本，以育人为目标，坚持整体设计，全面规化。五层的教学楼，楼体为乳白色，与白色的铝合金塑钢窗框浑然一体，若逢冬季雪天，从远处眺望，银装素裹、分外妖娆。而镶嵌在楼体上的“让每个学生都拥有成功的人生起点”15个红色大字格外耀眼鲜明、引人注目。阳光附小、和谐校园，镶嵌在花草丛中更是醒目，与之相呼应的是楼体侧面的英语角，长5米，宽3米的英语形象大使照片令人驻足赞叹，而色彩鲜明、造型活泼的英语字母设计的学习桌、交流椅则充满童真童趣，让孩子们在轻松欢娱的气氛中接受异国语言的熏陶。
1米高的立体行楷校训“诚实 文明 勤学 创新”八个金字均匀地排布在教学楼上。
精心设计的“太阳、海鸥和英文字母FX”组成的学校形象标识，高悬在一楼大厅醒目的位置，大厅右侧面墙壁上的巨幅彩色喷绘以学校操场为背景书写着“在创新上求发展 在特色上做文章 依法治校 改革活校 科研兴校 特色立校”的办学宗旨，时时提醒学生牢记学校的教诲，做一个品行高尚的好学生。
而师生对校门右侧大理石上镶嵌的“简单的事天天做好就是不简单，容易的事天天做好就是不容易”这句话有更深的理解：附小人注重细节，因为细节决定成败；附小人甘于平凡，因为平凡孕育伟大。
为了加强校园环境建设，市教育局和省政府投资４００多万元，建成了标准的４００米田径塑胶场地，足球场地绿草茵茵，篮排球场地也铺设了绿色塑胶，整个场地与教学楼交相呼应，成了孩子们休息娱乐锻炼的天堂。
附小校园环境达到了净化、绿化、美化，香化。教学楼前的花坛里花开似雪，芳香四溢，环绕在操场四周的一排排杨柳随风摇曳，婀娜多姿，并使之与校园广播中优美动听的音乐相结合，使学生在优雅的视听环境中耳濡目染，高尚的品德和艺术修养在潜移默化中逐渐形成。
教学楼1—4楼走廊上空悬挂着的一排排班训、班徽井然有序，色彩热烈。反映了各班团结奋进的精神和师生积极向上的风貌。而各班级墙壁上的展板则是学生驰骋的天地：布贴画、米贴、剪纸、美术、书法、摄影作品应有尽有，充分展示了孩子们的创造性和想象力。
各班教室的布置坚持统一要求与自主布置相结合的原则。教室门口的教师简历表介绍班主任教师的基本情况、班主任的心灵寄语、和课程设置，教室正前方悬挂着国旗，后面墙上布置了竞赛园地、红花擂台、英语角等，即体现了人文性、教育性，又反映了学生情趣。
高投入才会有高产出，我校每年都有专款用于艺术教育建设，今年在完善补充校管乐队之后，又在教学楼的三四五层装饰了音乐长廊、美术长廊、和历史长廊。每每孩子们漫步于这些长廊，扑面而来的浓郁的艺术与文化气息如随风潜入夜的春雨，润物细而无声。
师范附小的校园是艺术化的校园，是令人陶醉迷人的校园，在这里学生高尚的品德、深厚的艺术修养在潜移默化中形成，优美的教学环境也将给学生以思想上的启迪和灵魂的净化。学校为提高教师各方面的教学技能和业务素质，要求每个年青教师做一个“全能+专长”的多面手，在各方面树立精品意识、确立竞争意识。深入开展教学基本功比武、网页和课件制作、读书演讲比赛、家校开放日等，通过形式多样、丰富多彩的活动为教师的快速成长铺路搭桥。
师资是立校之本，科研是兴教之源。学校深化课题的研究工作，努力营造浓厚的教育科研氛围，要求教师个个有课题，人人搞科研。积极创设条件让教师在教育科研中提升教学理论水平，在教育科研中发展自我，发现更广阔的教育天地。重视反思自己的教育教学工作，在行动研究中，总结经验教训，改进自己的工作，提高教师的反思能力。
校本培训工作的开展，教师的教学观念得到了转变，注重“以学生发展为本”；教师的业务水平得到了极大的提高，涌现了一大批成熟的教师。学生的学习方式得以改变，从传统的接受性学习转变成自主、互助、合作的学习，促成了知识的主动建构。课堂教学大变样，贴近了学生的生活实际，贴近了学生成长的实际，贴近了社会生活的实际，课堂变得更大、更活、更新。
评价激励是提高师能的保障，为此，我们重点做了四项工作：一是切实开展“四课”制度即领导引路课、青年汇报课、骨干示范课、随堂听评课；二是行政领导蹲点，具体指导开展每月调研活动；三是建立教师个人成长档案，记录教师成长的足迹，以利反思提高；四是学期末对每一位教师进行综合考评，表彰先进，鞭策落后。
我校鼓励教师多读书，支持教师参加进修、提高学习层次。对参加进修的教师在学习期间，为他们安排好代课，对学习成绩优秀的给予表扬。并创造一切机会选派教师定期外出学习、培训、参观。免费为他们征订报刊、杂志，扩大知识的涉猎面，捕捉最新教育信息。
我校每学期都在教师中开展读、讲、写、画等教学技能基本功训练，以及听课、说课、评课活动，根据学校工作的整体部署，每名教师每学期上一节科研汇报课，写一份有研究价值的教案和一篇有水平的教学论文，记教学随笔一万字、读书随笔一万字，每人要有收集资料和信息的能力。并做到“六会”即教学理论会应用，教学经验会总结，教学模式会提炼，教学观摩会评估，教学风格会创造，教学专题会研究。
我校坚持举办校园文化艺术节、庆“六一”文艺汇演、庆元旦联欢会、三歌比赛、班徽、班操、班训、班歌“四创”竞赛、每年参加夏季文化广场演出、定期举办书法、绘画作品展。孩子们在活动中尽情地展现自己的审美知识和审美能力，挥洒自己的才情，特长得以充分发挥。
为了在学校和家长之间搭建一个互动的平台，让家长深入的了解学校，了解孩子，2005年的艺术节我校特意邀请了全校的家长和孩子们共度“六一”。活动结束后家长情不自禁的写了观后感，那发自肺腑的心声、情真意切的长言短语令附小的老师感动，感动是情感的共鸣，也是心灵的震撼，附小的老师在感动中工作，附小的孩子在感动中成长，我们也愿意做感动人的人。2006年6月1日，我校在莲花文化广场隆重举行以放飞梦想，快乐成长为主题的师范附属小学庆六.一双语节日汇报演出, 演出效果非常好，真是歌声与笑声同在；祝福与掌声相随；希望与明天相约。
桃李芬芳，春华秋实，辛勤的耕耘换来的是丰硕的成果。我校先后获国家、市级基础课程先进单位，“优秀家长学校”，“英语特色学校”，“红旗大队”，“双语教学先进单位”，“语言文字规范化示范学校”，“素质教育先进学校”“优秀教育科研基地”，“艺术教育工作示范校”。“艺术教育示范校”。1997年首批被市教育局命名为市级示范学校，2000年被声教育厅命名为双语示范校。
师范附小争议崭新的姿态，与时俱进，开拓创新，向更高更远的目标阔步前进！
地址:葫芦岛市龙港区莲花小区海月路4号
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